孩子從小發(fā)育比別的孩子晚，開口說話比別的孩子遲，反應遲鈍，對周圍的人和事缺乏興趣，入學后，同樣和其他孩子一個教室、一個老師，為什么別的孩子一聽就會，而自己的孩子很用功卻還是一知半解?同樣是背課文，有的孩子專注閱讀，幾遍就會，自己的孩子卻前記后忘，事倍功半……
在醫(yī)院門診中，有不少家長就孩子出現(xiàn)的“智力”問題前來咨詢，醫(yī)生指出，孩子的發(fā)育是有早有晚的，但是和正常孩子發(fā)育的情況相差并不是很明顯，如果明顯的發(fā)現(xiàn)孩子有異常癥狀出現(xiàn)，那就要引起重視了;而學齡期的孩子出現(xiàn)成績忽高忽低是正?，F(xiàn)象，但若出現(xiàn)運動發(fā)育落后，對外界反應遲鈍，語言發(fā)育差，表情呆板或貌似“笨笨的”，則要注意是否有智力低下。發(fā)現(xiàn)問題，應盡早帶孩子到醫(yī)院檢查，以便及早診斷，對癥治療。
媽媽易察覺的10大智力低下的征兆
?、偎哌^多不易喚醒。
?、诳蘼暜惓?，即從刺激到引起啼哭的時間長，有時需反復刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭或者哭聲尖銳或哭聲細小無力。
?、蹪M百天嬰兒豎頭不起或轉頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。
④3~4個月才有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時沒有自然的笑容。
⑤反應遲鈍，6個月時不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝聲響的方向轉頭，不能向兩側的任一方向翻轉，無成人幫助不能坐穩(wěn)。
?、拮⒁暿趾屯媸值膭幼髟诎霘q時仍持續(xù)存在。
?、?個月后仍常流口水，清醒時有磨牙動作。
?、嗟?個月時不能主動伸手拿東西，有大人扶時不能用雙腿支持體重。
?、嵴Z言發(fā)育落后，到10個月時不能呀呀學語，發(fā)音也不清晰。
⑩對周圍人和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。
醫(yī)生指出，智力低下需要及時治療，越是耽誤給孩子造成的傷害就會越嚴重，不僅會影響孩子的學習進度跟不上、不會與人交往、社會適應困難，更為嚴重的是很多智力低下患兒還伴有其他功能障礙，病情越嚴重并發(fā)的缺陷會越多，成年后很難自理生活。因此，目前很多專家提出的一致看法是：智力低下應及早治療、綜合治療。