兒童多動癥能導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難，由于不由自主的多動、注意力不集中現(xiàn)象，致使患兒在聽、說、讀、寫、推理、計算及社會能力的獲取和利用方面存在缺陷，影響孩子學(xué)習(xí)成績。因此，對于多動癥，家長要意識其危害，及時檢查治療是明智的選擇。

　　高女士的孩子今年上三年級了，老師反映孩子最近半年上課總是注意力不集中，經(jīng)常向窗外看去，有時候發(fā)呆大半天都會不過神來，對老師講課內(nèi)容是一點也不了解。因此，孩子的學(xué)習(xí)成績也逐漸下降，老師和家長對其批評教育都不起作用，家長心里十分著急，后來經(jīng)過專家的檢查，才知道孩子是患了多動癥，所以注意力不集中，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難。

　　專家稱，兒童多動癥患者大多正常，但是學(xué)習(xí)成績往往很差，那是因為他們上課注意力不集中，做作業(yè)往往馬虎大意，這就嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。感知方面的一些障礙也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)的下降。比如視—聽轉(zhuǎn)換的障礙，會使兒童閱讀困難，空間位置的直覺障礙會使兒童在算術(shù)是對一些算術(shù)符號發(fā)生苦難。感知障礙會嚴(yán)重影響兒童的畫畫，手工等。留級生在多動癥患兒中占了很大的比例。

　　治療多動癥什么方法好，到底用的什么技術(shù)呢?在對多動癥的治療上，引進(jìn)最新“微創(chuàng)生物基因靶向治療系統(tǒng)”(MOGT技術(shù))，受到廣大患兒家長的一致好評!“MOGT生物基因靶向技術(shù)”首次將患兒的“安全--健康 ---未來”統(tǒng)疇結(jié)合，融合了分子基因?qū)W、臨床生化學(xué)、分子遺傳學(xué)、經(jīng)絡(luò)學(xué)、神經(jīng)交叉學(xué)、陰陽平衡理論、生物力學(xué)、生物控制學(xué)及全息效應(yīng)，特殊的基因蛋白植入器將人體治病的特殊生物蛋白(獨特的晶體BFG)和神經(jīng)生長因子NGF可直達(dá)免疫系統(tǒng)CD4+ T細(xì)胞和神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)元，促使神經(jīng)纖維傳導(dǎo)正常的中樞指令信息，平衡協(xié)調(diào)機(jī)體內(nèi)環(huán)境，同時修復(fù)和增強(qiáng)免疫功能，愈后不易復(fù)發(fā)。

　　多動癥兒童的學(xué)習(xí)不良主要原因是由于注意渙散、多動而影響學(xué)習(xí)效果，而兒童學(xué)習(xí)能力障礙則是因不能聽懂和理解教師的授課內(nèi)容而影響學(xué)習(xí)，并由此引起多動和注意渙散。童多動癥是一種疾病，需要及時治療才會好。