近年來，多動癥的發(fā)病率一直都居高不下，給孩子的學(xué)習(xí)、生活和身心健康都造成了不良的影響，因此，家長應(yīng)該多了解一些有關(guān)多動癥的癥狀，從而第一時間作出判斷，讓孩子接受及時的治療，從而減少不必要的傷害。

　　1、注意障礙：注意障礙為多動癥的癥狀最主要的表現(xiàn)之一。多動癥的患兒主動注意減退，被動注意增強，表現(xiàn)為注意力不集中，做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷。有些多動癥患兒表現(xiàn)為凝視一處，走神，發(fā)呆，眼望著老師，但腦子里不知想些什么。老師提問時常不知道提問的內(nèi)容。

　　孩子患多動癥是由于各種不良因素導(dǎo)致的，該病的自愈率很低，因此，家長朋友一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)多動癥的癥狀一旦要及時讓孩子接受治療，以免影響孩子以后的生活和學(xué)習(xí)，但是對于多動癥的癥狀，很多家長都是一知半解，讓我們一起來了解一下。

　　1、性沖動、情緒不穩(wěn)：表現(xiàn)為幼稚任性，克制力差，易激怒或沖動。情緒不穩(wěn)，為了一些小事就喊叫或哭鬧，脾氣暴躁，常根據(jù)瞬間沖動行事，不考慮后果，可能突然做出一些危險舉動及破壞行為。

　　2、學(xué)習(xí)困難：本癥患兒大多智力不低，但由于好動貪玩，注意力不集中;以致學(xué)習(xí)困難、不專心、成績不好，造成父母的重負(fù)擔(dān)。需經(jīng)常嚴(yán)格督促他們學(xué)習(xí)，盡管如此學(xué)習(xí)效果還是不夠理想，甚至多數(shù)功課不及格。部分患兒可有種種認(rèn)知功能障礙。

　　3、動過多：總是爬上爬下，不能靜坐。上課不能安靜聽課，下地走動，叫喊或講話，引逗旁人，影響課堂秩序。小動作不停，如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。在家時則到處奔跑，活動不停，想干什么就馬上干什么，亂翻東西，對圖書、玩具等毫不愛惜，片刻也難于安靜。

　　4、意力不集中：特別是上課時不能專心聽講，注意力渙散，易受環(huán)境干擾而分心，在課堂東張西望，心不在焉或凝神發(fā)呆。平時對作業(yè)記不住，并粗心大意，邊做這玩，隨便涂改，拖拖**不能完成作業(yè)。輕癥患兒，當(dāng)他們感到有興趣活動，如看電視、聽廣播故事時尚能集中注意。

　　專家提示：多動癥主要表現(xiàn)為注意障礙和活動過度，雖然不像其他疾病給患兒帶來疼痛，但是對孩子生長發(fā)育產(chǎn)生影響，患兒家長一定要讓孩子早日接受治療，讓孩子早日遠(yuǎn)離多動癥帶來的傷害。

　　2、活動過度：活動過度為另一常見的多動癥的癥狀。一般表現(xiàn)為明顯的活動增多，通常在座位上扭動，或站起，嚴(yán)重時離開座位走動，或擅自離開教室。多動癥的患者話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀(jì)律，以引起別人注意。喜觀玩危險的游戲，常常丟失東西。

　　3、學(xué)習(xí)困難：多動癥的癥狀還表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績低下。多動癥患兒智力是正常或基本正常的，學(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中、多動有關(guān)。出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時間，決定于智力水平及多動癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重多動癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

　　4、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：有半數(shù)左右的多動癥患兒可見有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動作笨拙，共濟活動不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗陽性，精細(xì)運動不靈活，部分患兒可有視覺-運動障礙、空間位置覺障礙等。

　　專家提示：孩子多動癥是我們生活中比較常見的，但是其危害也是比較大的，在生活中一定要做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，從而減少不必要的困擾，如果還有關(guān)于多動癥癥狀不了解的知識，請點擊本站的在線專家。