教師自身在內(nèi)的許多人尚不重視嗓音的健康問(wèn)題。一方面，教師的聲音嘶啞、喉嚨腫痛往往被認(rèn)為是司空見(jiàn)慣的，許多教師日常不注意用嗓、護(hù)嗓，不知道引起嗓音不適的原因，更不懂得如何讓自己的嗓音保持良好的狀態(tài)。另一方面，由于大多數(shù)教師均未受過(guò)專(zhuān)門(mén)的發(fā)聲訓(xùn)練，或用聲習(xí)慣不良，或發(fā)聲方法不當(dāng)，極易造成嗓音的損壞。因此，改變教師用嗓不科學(xué)的局面，甚為緊迫。

　　近年來(lái)青年教師出現(xiàn)聲音嘶啞的情況逐年增多，今年暑假期間到醫(yī)院求診的教師聲嘶患者達(dá)到幾百名。教師嗓音病的發(fā)病原因主要與用聲過(guò)度、發(fā)聲方法不正確、環(huán)境因素、工作緊張生活不規(guī)律、教師嗓音問(wèn)題不被重視，全身因素及心理因素等有關(guān)。