多動癥的孩子與頑皮多動的孩子究竟有什么區(qū)別
多動癥患兒家長詢問：我的孩子漸漸上小學(xué)后，老師反映他特別好動，上課時東張西望，時常走神，愛搞小動作，
回家后也不能按時完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)成績每況愈下。漸漸究竟是頑皮好動還是多動癥?
專家表示：兒童好動是天性，他們通過觀察、模仿、玩耍、游戲甚至爭吵來了解、適應(yīng)這個世界，而“頑皮好動”
只是某些孩子的個性而已。但注意缺陷多動障礙，俗稱“多動癥”，是最常見的兒童少年時期的心理行為疾病。通常起
病于6歲以前，學(xué)齡期癥狀明顯，隨年齡增大逐步好轉(zhuǎn)，部分病例可延續(xù)到成年。多動癥不是不良教養(yǎng)的結(jié)果，也不是
孩子任性、不聽話的結(jié)果?？茖W(xué)研究證明，它和中樞神經(jīng)功能失調(diào)有關(guān)，受社會心理因素影響。
多動癥的孩子與頑皮多動的孩子究竟有什么區(qū)別呢?
1、多動癥兒童的多動行為往往沒有目的性，較沖動，且雜亂，有始無終。頑皮兒童的行動常有一定的目的性，并
有計劃及安排;
2、“頑皮好動”的兒童常常在活動內(nèi)容和場合上具有選擇性，比如在嚴(yán)肅陌生的環(huán)境中，頑皮兒童有自控能力，
能安分守己，不會胡鬧。多動癥兒童卻無此自制能力，他們的“多動”在活動內(nèi)容和場合上是沒有選擇性的，不論什么
場合都不能使其安靜下來，全神貫注，他們都會表現(xiàn)出多動、注意力不集中等癥狀。
總之，多動癥兒童的主要特征為注意力不集中、容易分心、多動、沖動、行為唐突、不顧后果。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子時常有
這些表現(xiàn)，且持續(xù)時間達半年之久，特別是在兩個以上的不同場合都會做出不合適的舉動，但他們無法控制，則應(yīng)盡早
到醫(yī)院做進一步的檢查。
專家表示：“較好能在孩子上小學(xué)前發(fā)現(xiàn)并干預(yù)多動癥，這樣對孩子的學(xué)習(xí)功能和社交功能的影響會小很多?！睋?jù)
了解，多動癥的兒童可能伴有對立違抗障礙、焦慮癥、抑郁癥、失眠或品行問題等，所以在診斷多動癥的同時也要排查
其他心理疾病。