產(chǎn)科支部黨員聆聽(tīng)復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)教授張汝倫“從哲學(xué)高度探討人文精神”
時(shí)間:2012-11-02 20:11來(lái)源:求醫(yī)網(wǎng)
—記一次別開(kāi)生面的黨課 在金秋十月收獲的季節(jié),紅房子醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員一如既往的辛苦工作。剛忙完等級(jí)評(píng)審,馬上又要迎接質(zhì)量萬(wàn)里行檢查。在生育高峰的龍年,大家似乎日夜忙碌得已沒(méi)有感覺(jué)。我們努力想體味從工作中的得到幸福和滿足,感受新院長(zhǎng)就任時(shí)承諾建設(shè)的“幸福紅房子”。但什么是人文?什么是人文精神?倡導(dǎo)人文精神與建設(shè)“幸福紅房子”有什么關(guān)系?滿懷希望和憧憬的我們對(duì)此并沒(méi)有深入的認(rèn)識(shí)。在復(fù)旦黨委和組織部的關(guān)心下,我們產(chǎn)科黨支部有幸請(qǐng)到了復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)院的資深教授張汝倫先生來(lái)答疑解惑。張教授是復(fù)旦大學(xué)特聘教授,現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院國(guó)內(nèi)哲學(xué)教研室主任,是目前我國(guó)單獨(dú)既可以帶國(guó)內(nèi)哲學(xué)博士,又可以帶西方哲學(xué)博士的博士生導(dǎo)師,其給市領(lǐng)導(dǎo)等講授的《人文精神尋思錄》廣受好評(píng)。這次黨課得到婦科二支部、醫(yī)技一、二支部、護(hù)理支部和規(guī)培支部的積極響應(yīng)和支持。十月十二號(hào)晚五點(diǎn)開(kāi)始,以黃浦一號(hào)樓四樓會(huì)議室為主講地,楊浦同步視頻轉(zhuǎn)播,我們六個(gè)支部的黨員們聆聽(tīng)了張教授持續(xù)一個(gè)半小時(shí)激情澎湃的講課。
張教授就人文、人文精神引經(jīng)據(jù)典、深入淺出,從哲學(xué)的高度一一剖析。“人文”一詞最早見(jiàn)于《易經(jīng)》:“觀乎天文,以察時(shí)變;觀乎人文,以化成天下”。人文指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象,是人類社會(huì)的當(dāng)然之理。是人之為人的當(dāng)然道理。人文精神的基本內(nèi)涵確定為三個(gè)層次:一、人性,對(duì)人的幸福和尊嚴(yán)的追求;二、理性,對(duì)真理的追求;三、超越性,對(duì)生活意義的追求。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是關(guān)心人,尤其是關(guān)心人的精神生活;尊重人的價(jià)值,尤其是尊重人作為精神存在的價(jià)值。人文精神的基本涵義就是:尊重人的價(jià)值,尊重精神的價(jià)值。人文精神的核心是人們關(guān)于“人應(yīng)當(dāng)如何生活”,“人之為人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”等一系列命題,在不同的時(shí)代,人文精神的特點(diǎn)和重點(diǎn)是不同的,它反映的是在特定時(shí)代背景下人們的價(jià)值觀、人性觀、時(shí)代精神的集中反映。儒家思想、國(guó)內(nèi)的道教和佛教文化都深刻影響人文精神的形成。
張教授指出人文精神的核心就是“以人為本”。也就是說(shuō),要把人放在最重要的位置上,要尊重人的價(jià)值。人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷,表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切,對(duì)人類遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視,對(duì)一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造;人自身的皮膚不能御寒,牙齒、力量和速度都比不上動(dòng)物,但人卻能成為萬(wàn)物之靈和世界的統(tǒng)治者,就在于它有人文,有自己獨(dú)特的精神文化,善于利用群體的智慧和力量。
張教授在接受我的邀請(qǐng)時(shí)曾講他剛看過(guò)紀(jì)錄片《大師》,王淑珍教授對(duì)患者的關(guān)懷和對(duì)同事的友愛(ài)給他留下深刻印象。作為醫(yī)生,第一個(gè)人文素質(zhì)就是要對(duì)生命有同情心,要善良,善良是醫(yī)生第一要具備的品質(zhì),是醫(yī)生最基本的品質(zhì),也是最重要的人文素質(zhì)。醫(yī)生應(yīng)該具備的第二個(gè)人文素質(zhì)是應(yīng)該有豐富的心智生活和精神世界。一個(gè)醫(yī)生僅僅讀專業(yè)書(shū)、探索專業(yè)問(wèn)題還是不夠的,還應(yīng)該有寬闊的精神視野,豐富的精神生活。要多讀一些人文方面真正能夠熏陶人的心靈的書(shū),包括哲學(xué)、文學(xué)、歷史方面的經(jīng)典著作。醫(yī)療一定不僅僅是技術(shù),它本質(zhì)上是精神事業(yè),醫(yī)生應(yīng)該是有信仰的人。當(dāng)醫(yī)生不僅僅是一個(gè)職業(yè),如果說(shuō)是職業(yè)的話,它是一個(gè)神圣的職業(yè),不只是一個(gè)謀生手段。醫(yī)生在把自己當(dāng)人看待時(shí)也要把別人,尤其是把病人當(dāng)人來(lái)對(duì)待。我們的醫(yī)生需要加強(qiáng)人文修養(yǎng),現(xiàn)在多的是片面技術(shù)型的醫(yī)生,平庸謀生型的醫(yī)生,少的是人文型的醫(yī)生。一個(gè)醫(yī)生只有自己具備了人性的尊嚴(yán),他才會(huì)尊重病人的人性的尊嚴(yán)。
當(dāng)看到在座的有很多年輕同志時(shí),張老師又饒有興致的提到人文與教育的關(guān)系。短短一個(gè)半小時(shí)轉(zhuǎn)眼即逝,我們?nèi)砸猹q未盡。大家都感覺(jué)受到一次精神的洗禮。幸福,是需要我們大家從各方面努力。人文精神需要大力提倡。
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