理論必須和實(shí)踐相結(jié)合，才能得到升華，醫(yī)學(xué)更是如此。2012年7月24日，急診科組織開展了一場院內(nèi)急救演練。為檢驗(yàn)急診科全體人員應(yīng)急能力，科室事前僅通知全科人員到院參加科務(wù)會，未告知大家會議內(nèi)容。就在會議即將結(jié)束時(shí)，護(hù)士接到急診科二樓打來的搶救電話，訴一輸液“病人”突發(fā)胸悶、氣緊、全身發(fā)麻、呼吸困難，需要緊急處理，接電話的護(hù)士立即呼叫醫(yī)生并與醫(yī)生一同趕赴現(xiàn)場，初步診斷為藥物所致的過敏性休克，接診醫(yī)生與護(hù)士快速進(jìn)行了抗過敏性休克的緊急處理。就在處理該“病人”的過程中，新的情況接著發(fā)生，“病人”突發(fā)呼吸心跳驟停，醫(yī)護(hù)人員緊接著又對“病人”進(jìn)行了心肺復(fù)蘇、除顫等一系列搶救，最終，病人復(fù)蘇成功，脫離危險(xiǎn)。

訓(xùn)練結(jié)束后，雷方鳴主任及方貴蓉護(hù)士長分別對本次模擬訓(xùn)練進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評，指出盡管這只是一次模擬演練，但從中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如醫(yī)務(wù)人員對院內(nèi)急救的敏感度不及院前急救那么高，配合欠默契;當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)是演練后，就沒有了緊張的氣氛，部分同志遲遲不能進(jìn)入狀態(tài);最重要的一點(diǎn)是搶救措施缺乏連貫性，甚至被人為遺漏。主任和護(hù)士長要求大家針對存在的問題進(jìn)行整改，反復(fù)練兵，做到演練和實(shí)戰(zhàn)一個(gè)樣，注重細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，操作熟練、準(zhǔn)確、快速，配合默契，爭分奪秒為病人的生存多爭取一線希望。