多年來，很少有人真正了解嬰兒時(shí)期爬行的姿勢(shì)不正確，或爬行的不夠，會(huì)使孩子產(chǎn)生一種名叫STNR(對(duì)稱頸緊張反射動(dòng)作)的行為障礙，并因此患上多動(dòng)癥。這些“多動(dòng)癥兒童”坐不住，連簡(jiǎn)單的作業(yè)也不肯做，家長(zhǎng)和老師往往把他們看成是不聽話的孩子，調(diào)皮搗蛋，不可救藥。其實(shí)，由于 STNR的緣故，這些孩子不能控制自己的身體，他們必須付出幾倍的努力才能完成對(duì)正常孩子來說是很容易的動(dòng)作。因此，“多動(dòng)癥兒童”被誤解被傷害得很深。
一、什么是STNR
“對(duì)稱頸緊張反射動(dòng)作”(簡(jiǎn)稱STNR)的作用和頭部位置及身體有關(guān)：頭部往后傾時(shí)，拉直手肘的肌肉，以及彎曲手肘和拉直臀部及膝蓋的肌肉，張力會(huì)增加?；旧希眢w的三部分——頸部、手臂和腿——都是由這個(gè)反射動(dòng)作“維系在一起的”，因此，其中一部分的動(dòng)作，必然會(huì)讓其他兩個(gè)部分的肌肉張力產(chǎn)生改變。
二、什么是不成熟的STNR
許多兒童因?yàn)橐环N不成熟的對(duì)稱頸緊張反射動(dòng)作，而受盡了行為和學(xué)業(yè)障礙的折磨。雖然在正常兒童發(fā)展時(shí)期里，對(duì)稱頸緊張反射動(dòng)作會(huì)自然發(fā)生，但是如果這個(gè)反射動(dòng)作停留在不成熟的階段，就會(huì)對(duì)協(xié)調(diào)功能產(chǎn)生相當(dāng)大的干擾。
在正常的發(fā)展當(dāng)中，對(duì)稱頸緊張反射動(dòng)作的力量，在嬰兒6—8個(gè)月大時(shí)會(huì)達(dá)到顛峰，這股力量應(yīng)該會(huì)在兒童兩歲大時(shí)適當(dāng)減少。如果在兩歲之后，對(duì)稱頸緊張反射動(dòng)作的活動(dòng)還保留在修正自發(fā)動(dòng)作的層次，就被視為“不成熟”、“不正?！狈瓷鋭?dòng)作的發(fā)展。
三、不成熟的STNR對(duì)孩子的影響
不成熟的STNR控制了孩子的手臂，腿部和頭部相關(guān)動(dòng)作的肌肉張力。身體這三部分的任何一部分的動(dòng)作，都會(huì)引起另外兩部分反射動(dòng)作的反應(yīng)。這些不自主的動(dòng)作干擾孩子對(duì)身體的控制，也就是說，身體仍然控制孩子。
不 成熟的反射動(dòng)作通常會(huì)阻礙節(jié)奏感，影響動(dòng)作的協(xié)調(diào)，尤其會(huì)妨礙閱讀和寫字的一般姿勢(shì)。如不成熟的反射動(dòng)作讓孩子很難以“正確的坐姿”坐在桌子前，也就是同 時(shí)彎著手肘和臀部。在這個(gè)反射動(dòng)作的影響下，當(dāng)腿部彎曲時(shí)，手肘和臀部都想要伸直。這樣的孩子通常會(huì)垂頭彎腰坐著，兩腿直直地伸在自己前面。對(duì)于對(duì)稱頸緊 張反射動(dòng)作不成熟的孩子而言，這種姿勢(shì)實(shí)在相當(dāng)舒服。
如果有對(duì)稱頸緊張反射動(dòng)作的孩子無法以垂頭彎腰的姿勢(shì)坐著，通?？赡軙?huì)變成用腳坐著，坐在椅子上時(shí)，把腳和腿塞在身體下面。這種姿勢(shì)把腳給“定住”了，那么腿部彎曲時(shí)，手臂和頸部也能跟著彎曲。這類孩子還喜歡另一種姿勢(shì)，就是把雙腳鉤在椅子腿兒上。
四、爬行對(duì)STNR成熟的重要性
孩子在開始爬行發(fā)展階段，STNR控制嬰兒的身體。通過正常動(dòng)作發(fā)展的過程——搖擺和爬行，STNR對(duì)孩子身體的控制越來越少。孩子到了兩歲時(shí)，如果已經(jīng)有足夠的爬行，就不會(huì)讓STNR來控制。這個(gè)反射動(dòng)作不應(yīng)該再將頸部、手臂和腿部“緊系”在一起。爬行的協(xié)調(diào)動(dòng)作能增進(jìn)動(dòng)作識(shí)別的能力。這種獨(dú)立移動(dòng)身體的某一部分，是和身體其他部分配合的一種能力，對(duì)身體彈性和效率的運(yùn)用是非常重要的。
正確的爬行姿勢(shì)是：嬰兒以手和膝向前爬行，頭部往上，腹部離開地板?！坝行焙⒆优赖煤懿皇娣?，或發(fā)現(xiàn)努力嘗試仍然有很大的挫折感，就會(huì)逃避爬行而開始走路。這些孩子以及沒有進(jìn)展到爬行階段的孩子，缺少完成遏制STNR的必要?jiǎng)幼鹘?jīng)驗(yàn)，而有些活躍的反射動(dòng)作反應(yīng)仍然存在。只要一個(gè)反射動(dòng)作活躍的程度足以回應(yīng)修正孩子的自主動(dòng)作就會(huì)干擾適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。當(dāng)孩子能單獨(dú)控制頸部、手和腿時(shí)，我們說STNR是“成熟的”。這種STNR的成熟是通過足夠的爬行達(dá)到的。但如何演變的，過程就無從知道了。
總 之，在兒童發(fā)展過程中，運(yùn)動(dòng)起著十分重要的作用，不要忽視孩子在生長(zhǎng)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，而爬行這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作更是不可缺少的。所以家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過程 中，不要忽視孩子的每一步成長(zhǎng)，孩子在成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)階段，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說都是非常重要的，特別是運(yùn)動(dòng)，可以說是每一個(gè)孩子從在母體孕育到出生， 到成長(zhǎng)，以至于到生命終止都離不開運(yùn)動(dòng)?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)!”為了讓我們的孩子在成長(zhǎng)過程中能夠更加聰明健康，千萬不要忽視運(yùn)動(dòng)，千萬不要忽視孩子在成長(zhǎng)過 程中的每一個(gè)運(yùn)動(dòng)階段。