“9?10”教師節(jié)來(lái)臨之際，為了讓實(shí)習(xí)同學(xué)更快地融入到花溪醫(yī)院大家庭，讓帶教老師把教學(xué)工作做得更好，內(nèi)二科全體老師和實(shí)習(xí)同學(xué)歡聚一堂，召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的師生座談會(huì)，大家其樂(lè)融融，氛圍輕松活躍，暢談在內(nèi)二科的實(shí)習(xí)生活中的感想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)期間優(yōu)缺點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，把不足及時(shí)糾正。

　　在座談會(huì)上大家暢所欲言，實(shí)習(xí)同學(xué)們都談到內(nèi)二科的教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，務(wù)真求實(shí)，老師們把自己多年來(lái)積累的工作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，毫無(wú)保留。有時(shí)候同學(xué)提出的問(wèn)題老師當(dāng)時(shí)不能準(zhǔn)確回答時(shí)，也會(huì)在下班后查閱文獻(xiàn)，為同學(xué)講細(xì)講透;同時(shí)內(nèi)二科的帶教老師們也負(fù)有責(zé)任感，同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，老師們都會(huì)耐心講解，直到同學(xué)弄懂為止。在生活中老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心也是無(wú)微不至，一句噓寒問(wèn)暖，一碗稀飯小面，都充滿老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，也讓秋涼的空氣中充滿了一絲暖意。

　　對(duì)同學(xué)的實(shí)習(xí)表現(xiàn)老師們也表示了一定的認(rèn)可，帶教老師都一致談到本屆實(shí)習(xí)同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)激情相對(duì)于往屆的學(xué)生有明顯的提高，但也指出了一些不足之處，如缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，不愛(ài)主動(dòng)提問(wèn)，不愛(ài)思考等等，在座的同學(xué)們表示在今后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)糾正這些不足。另一方面，同學(xué)之間也交流了彼此的學(xué)習(xí)方法，如先了解一個(gè)疾病，在看書(shū)復(fù)習(xí)，不懂的再問(wèn)老師，最后在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這是一個(gè)值得推薦的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然好的學(xué)習(xí)方法并不是只有這一種，所以這次座談會(huì)對(duì)整個(gè)內(nèi)二科的實(shí)習(xí)同學(xué)都是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　最后內(nèi)科教研室秘書(shū)陳光熹老師做總結(jié)，提出：“三抓，三多”，抓基礎(chǔ)，抓實(shí)踐，抓任務(wù)，多思，多看，多問(wèn)。得到了在場(chǎng)學(xué)生的熱烈掌聲，這里面不免有同學(xué)們嗑瓜子，吃紅棗吸果凍的雜聲，我們是快樂(lè)的一家人---內(nèi)二科。