弱智（精神發(fā)育遲緩）
弱智兒童的識別診斷依據(jù)
怎樣識別弱智兒童呢?可根據(jù)大腦發(fā)育和生理功能去判斷，在實際工作中一般以行為動作，語言發(fā)音作為判斷智能的主要指標(biāo)，從兒童的動作推斷大腦發(fā)育情況。動作發(fā)音的規(guī)律是：由上而下，由近到遠(yuǎn)，由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，由粗到細(xì)，由簡單到復(fù)雜。以下以不同年齡加以說明。
新生兒期動作不規(guī)則又不協(xié)調(diào)，緊握拳頭，俯臥時頭略能抬舉(45°)。
2個月會微微笑，發(fā)出咿呀聲音。
3個月能抬起頭，眼隨物而轉(zhuǎn)動，聽到聲音能轉(zhuǎn)動頭。
4～5個月時別人逗他會大聲笑，伸手抓物，能識別親人或陌生人。
6～7個月會坐，在床上翻身打滾，兩手會傳遞玩具。
8個月時會爬，注意大人的行為，會拍手，偶爾無意識地叫喊媽爸。
9個月時扶著能站，見到親人伸手要人抱，并能抬手再見。
10～11個月能獨立站立片刻，扶著椅子或推車能開步走，能用拇、食指取東西，摸仿大人動作，抱起奶瓶自己食。
1歲時能獨自走幾步，開始用單詞說話，能指出自己的手、頭、眼等。
1～1歲半時，行走較平穩(wěn)，能蹲下玩耍，手腳并用爬樓梯，能用手扔玩具，能說出自己名字。
2歲時能雙腳跳，能跑、能上樓梯，會說簡單句子，能表現(xiàn)喜怒歡樂。
語言、動作的發(fā)育固然受神經(jīng)、肌肉發(fā)育的影響，同時也與父母文化水平、教育訓(xùn)練等外界條件有關(guān)。
家長們平時應(yīng)該多注意孩子的發(fā)育情況，特別是那些發(fā)育比較緩慢的，或者是在分娩的時候難產(chǎn)的孩子，弱智的概率往往更高，所以對于這樣的孩子家長應(yīng)該帶著孩子去醫(yī)院做相關(guān)檢查，測定。
溫馨提示
1.患兒要每天堅持定時、定量地訓(xùn)練，訓(xùn)練時間也不宜過長，15~30分鐘即可。主要包括有認(rèn)知能力和語言交流能力的訓(xùn)練。 2.膳食中多注意補(bǔ)充各種動、植物性的食物以及脂肪酸，如核桃、魚油、月見草油等。
- 友情鏈接：
- 弱智地方信息
