小陽(yáng)今年5歲，是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，可他有時(shí)候的表現(xiàn)讓父母心中暗暗地為他的性格犯愁。

　　小陽(yáng)很任性，如果他的要求不被滿足，或者父母要求他暫停游戲去吃飯時(shí)，他顯得相當(dāng)暴躁，有時(shí)候甚至大哭大鬧，對(duì)父母拳打腳踢。

　　“脾氣暴躁的孩子很多，有的孩子不單純是脾氣暴躁，還可能伴有其他表現(xiàn)，父母要學(xué)會(huì)觀察?！笔袐D幼保健院兒童心理行為科主任、副主任醫(yī)師朱春生說(shuō)，脾氣暴躁的孩子多半是多動(dòng)癥兒童，他們好動(dòng)、失眠、挑食且敏感。

　　6歲男孩心中的小火苗

　　前幾天，有一對(duì)父子走進(jìn)了市婦幼保健院兒童心理行為科，孩子的腳上裹著紗布，極不情愿地被爸爸叫醒，還沒(méi)睜開(kāi)眼睛他就鬧開(kāi)了。

　　他一邊哭，一邊對(duì)爸爸又掐又咬，朱春生見(jiàn)狀立即從屜子里拿出了糖果，準(zhǔn)備哄他開(kāi)心，可小男孩和一般的孩子不同，看到糖果他哭得更厲害了。

　　在哭聲中，他斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)出了幾句話：我不該吃別人的糖，不吃別人的糖媽媽就不會(huì)跟別人跑了。我應(yīng)該有一把刀，那樣就可以把摩托車的輪胎扎破。

　　原來(lái)，男孩的媽媽與爸爸因?yàn)楦星椴缓碗x家出走，媽媽臨走時(shí)給孩子糖吃，讓他自己玩，自己上了一個(gè)男人的摩托車揚(yáng)塵而去。

　　“這一幕始終徘徊在6歲小男孩的腦海里，加之爸爸稍有不順心便責(zé)怪孩子，說(shuō)是他把媽媽弄走了?！敝齑荷敿?xì)了解了孩子的情況，他發(fā)現(xiàn)孩子早已把自己放在一個(gè)施害者的位置，長(zhǎng)時(shí)間處于不開(kāi)心的狀態(tài)，這些情緒日積月累，造成了孩子內(nèi)心混亂，心中時(shí)刻點(diǎn)著小火苗，遇到一點(diǎn)不快便爆發(fā)。

　　有的孩子從上一情景無(wú)法轉(zhuǎn)換到下一情景，孩子們不知道“沖動(dòng)是魔鬼”，常常用偏激的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的混亂，這樣的孩子存在認(rèn)知轉(zhuǎn)移障礙。

　　孩子脾氣暴躁的原因很多，關(guān)鍵是孩子思維機(jī)能出現(xiàn)了問(wèn)題，認(rèn)死理，遇到新問(wèn)題時(shí)不會(huì)換個(gè)角度思考。

　　控制沖動(dòng)能力差、活動(dòng)記憶力不良、“情感分離”技能缺失、社交能力缺乏、感覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)等問(wèn)題困擾著孩子，由于學(xué)習(xí)能力不足，孩子的情緒并沒(méi)有得到很好的發(fā)泄或父母的疏導(dǎo)。

　　家長(zhǎng)要重視孩子的性格塑造

　　孩子脾氣暴躁大多情況下，會(huì)被父母認(rèn)為是耍性子，壓根不放在心上。

　　“父母應(yīng)該觀察孩子的任何一點(diǎn)變化?！敝齑荷硎?，家長(zhǎng)要和醫(yī)生溝通，找到孩子脾氣暴躁的根源。

　　的確，最令父母尷尬的情形，是孩子在公眾場(chǎng)所鬧脾氣。但是大人這時(shí)必須讓自己先冷靜下來(lái)，不要大聲喝斥他，因?yàn)槟愕母深A(yù)愈多，他的脾氣可能愈強(qiáng)烈。孩子鬧情緒，有時(shí)是帶點(diǎn)試探性質(zhì)的，大人表現(xiàn)得越在乎，他可能越過(guò)分。

　　孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，性格塑造是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。父母要做的就是和孩子溝通和交流，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，尊重孩子的想法，盡量滿足孩子的合理要求，當(dāng)孩子因不合理要求得不到滿足而發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)既不能無(wú)原則的遷就也不能粗暴的壓制。

　　老師和家長(zhǎng)可以專門挑出一個(gè)時(shí)間段，記錄孩子發(fā)脾氣的次數(shù)、時(shí)間和原因。以首次記錄的次數(shù)為基數(shù)，第二天告訴孩子，在基數(shù)上減少1、2次發(fā)脾氣的次數(shù)，以后逐漸遞減。

　　家長(zhǎng)和老師也要從自身做起，列出自己管孩子的方方面面，按重要性從上往下排列，然后把沒(méi)必要去限制孩子自由的事情統(tǒng)統(tǒng)劃掉。

　　過(guò)一段時(shí)間，雙方都會(huì)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)限制孩子的次數(shù)少了，孩子越來(lái)越聽(tīng)話。

　　朱春生還建議家長(zhǎng)們要給孩子“留面子”。比如，出門時(shí)間到了，媽媽喊孩子上車，可孩子卻說(shuō)，媽媽，我還想再玩10分鐘。這時(shí)候，媽媽不能斷然拒絕孩子的要求，而是要指明自己與孩子意見(jiàn)不一致的地方，然后跟孩子商量，如果我們?cè)偻?0分鐘出門的話，爸爸提著一堆東西在路邊會(huì)等得很著急。如果你只玩3分鐘，我就有更充裕的時(shí)間上車?，F(xiàn)在我們不同意你的10分鐘，你也不愿少于3分鐘，這是我們的不同點(diǎn)，現(xiàn)在改為5分鐘，我們雙方都愿意，這樣就解決了問(wèn)題，這就是協(xié)商機(jī)制。通過(guò)經(jīng)常的協(xié)商，孩子就會(huì)體會(huì)自己要求與父母要求的不同，而不再一味地拒絕成人的要求，從而把注意力集中在尋找解決問(wèn)題上面，孩子的情感表達(dá)能力得到提高，自然就沒(méi)有必要再三發(fā)脾氣了。