——外一科 曾麗娟

　　作為院內(nèi)的第一批?？谱o(hù)士，我深感榮幸，經(jīng)歷了醫(yī)院給予的全方位的師資培訓(xùn)和自身的不斷地努力，如今順利結(jié)業(yè)。手里捧著沉甸甸的結(jié)業(yè)證書(shū)，感觸良多。

　　一、意義與收獲

　　1、開(kāi)闊了眼界，知識(shí)面更廣、更全面、更深入。

　　?？谱o(hù)士培訓(xùn)囊括了危急重癥的搶救及并發(fā)癥的監(jiān)護(hù)，影像知識(shí)及檢查前的準(zhǔn)備和護(hù)理、神經(jīng)介入技術(shù)、氣胸的治療和護(hù)理，心電圖、中醫(yī)四診的臨床應(yīng)用、中醫(yī)養(yǎng)生、中醫(yī)情志護(hù)理、急性消化道出血、氣管切開(kāi)、肝癌破裂的護(hù)理等。

　　2、對(duì)護(hù)理研究方面有了初步了解，起到了引導(dǎo)鼓勵(lì)的作用。

　　老師們?yōu)槲覀兘淌诹丝蒲羞x題與申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)、循證護(hù)理理論與實(shí)踐、如何在科研設(shè)計(jì)中利用循證醫(yī)學(xué)，指導(dǎo)我們善于在日常工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。這些科研課程使我對(duì)今后科研選題的注意點(diǎn)及申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)的要求有了比較全面的了解。

　　3、護(hù)理質(zhì)量管理的課程使我明確了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的特殊性。

　　護(hù)理質(zhì)量管理的課程讓我深刻的了解到現(xiàn)階段醫(yī)療護(hù)理行業(yè)的定位及前沿的發(fā)展信息，對(duì)護(hù)理質(zhì)量和管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是“醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的維護(hù)成本”中提到的“第一次就把事情做對(duì)，第一次就把事情做好”，“零缺陷管理” 等理念對(duì)我在平時(shí)工作及帶教中起到一定的指導(dǎo)意義。

　　4、?？茟?yīng)急應(yīng)變能力和解決臨床實(shí)際問(wèn)題的能力有了進(jìn)一步提高。

　　二、艱辛與努力

　　外科?？婆嘤?xùn)的課程多且重，我們所采取的培訓(xùn)形式是半脫產(chǎn)進(jìn)行，基本上都是利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)。為了更好地做好術(shù)后護(hù)理，我常常會(huì)去手術(shù)室觀看手術(shù)以便更具體的了解術(shù)中情況。記得有一天晚上，科室收了一個(gè)上消化道穿孔的高齡患者須行急診手術(shù)，此時(shí)已是凌晨?jī)牲c(diǎn)多，我剛下上夜，疲憊不堪，但想想，很難有機(jī)會(huì)在我休息的時(shí)間觀看此類手術(shù)，便強(qiáng)打精神，隨著醫(yī)生去了手術(shù)室。一臺(tái)手術(shù)下來(lái)，天已經(jīng)蒙蒙亮，雖然我徹夜未眠，但對(duì)消化道穿孔術(shù)中引流管的放置有了清晰的了解，術(shù)后護(hù)理也就胸有成竹。“艱難困苦，玉汝于成”，這樣一想，再辛苦也值得了。

　　開(kāi)題報(bào)告對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大的挑戰(zhàn)。雖說(shuō)工作十年，自考本科即將畢業(yè)，但對(duì)于科研一竅不通，單單課題的選題就被硬生生的推翻了十幾次。那段時(shí)間我每天上網(wǎng)查資料，虛心地請(qǐng)教科室醫(yī)生、年長(zhǎng)護(hù)士，認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，開(kāi)題報(bào)告終于初具雛形。雖然說(shuō)總結(jié)時(shí)仍有不足，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是突破性的進(jìn)步，為以后的科研的思維、步驟、方法鞏固了良好的基礎(chǔ)。

　　三、感恩與反思

　　在這近兩年的培訓(xùn)時(shí)間里，有著太多的感動(dòng)，很感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我們這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，很感謝各位老師的悉心教導(dǎo)，很感謝在急診科輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)時(shí)帶教老師的傾囊相授。外科醫(yī)生為?？谱o(hù)士培訓(xùn)傾注了大量的心血，付出了不懈的努力。他們從來(lái)都是利用休息時(shí)間給我們講課，或午后，或傍晚?？粗麄儎傁率中g(shù)疲倦的身影，我總覺(jué)得于心不忍。記得前段時(shí)間何軍明主任因病住院，剛出院正逢外科專科護(hù)士進(jìn)行臨床技術(shù)考核。護(hù)長(zhǎng)詢問(wèn)主任是否改期，主任說(shuō)按原計(jì)劃辦。中午一點(diǎn)半，他準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在科室，這種敬業(yè)精神激勵(lì)著我們孜孜不倦地學(xué)習(xí)。

　　我深知，知識(shí)浩如煙海，所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們?nèi)绾螌W(xué)以致用?如何開(kāi)展臨床工作?如何延續(xù)專業(yè)的發(fā)展?通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)?？谱o(hù)士的工作內(nèi)容和職責(zé)不是標(biāo)準(zhǔn)劃一的，可以因國(guó)情而不同，可以因院況而不同，還有很多不同源自?？谱o(hù)士本人的工作經(jīng)歷、專長(zhǎng)范圍和活動(dòng)能力。但無(wú)論千變?nèi)f化，?？谱o(hù)士的獨(dú)立化和專業(yè)化的決策能力是所有專科護(hù)士能力核心的核心。我夢(mèng)想與各位老師、姐妹一起，通過(guò)自己的努力，不放棄每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，即便工作是多么繁忙，壓力是那么沉重，我也會(huì)一如既往地努力學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的職業(yè)準(zhǔn)則，以更好地為病人服務(wù)，希望將來(lái)的某一天，我能夠成為名副其實(shí)的Clinical Nu
e Specialist!