父母焦慮源于上一輩遺傳

　　一位媽媽的問題讓人非常吃驚：她的孩子有一個(gè)壞習(xí)慣，如果考試考得不好就會(huì)發(fā)火、失眠，甚至有一次把考卷撕碎吃掉。不久前，孩子對(duì)媽媽說：“我天天都很累，是不是死了就可以不要那么辛苦了?”這句話觸動(dòng)了媽媽的神經(jīng)，開始反省自己。

　　這位媽媽說：“過去，我是家中單獨(dú)的孩子，父母每天把所有的時(shí)間都花在我身上?，F(xiàn)在想起來，我成了我媽媽的化身，想的都是怎么讓孩子多學(xué)一點(diǎn)。有時(shí)候白天上班時(shí)，我也會(huì)一陣沉默，同事很奇怪，其實(shí)那時(shí)我正在想，前一晚給孩子講解的題目有沒有講清楚?！毙睦碜稍儙熽惵侗硎?，這就是典型的焦慮“家族遺傳”。

　　心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有家長在養(yǎng)育孩子的過程都有自己成長的烙印。焦慮，從某種程度上來說，可能也有類似的代際傳遞?！昂芏鄷r(shí)候，父母是如何把我們撫養(yǎng)長大的，我們也會(huì)如何把孩子撫養(yǎng)長大?！标惵哆M(jìn)一步解釋，當(dāng)代孩子的祖父母輩都經(jīng)歷過動(dòng)蕩的年代，祖父母輩是缺乏安全感的一代。缺乏安全感勢必會(huì)引起焦慮，而這種情緒，同樣也會(huì)傳達(dá)給父母這一代。

　　尤其是母親，是孩子安全感的主要來源。但是現(xiàn)代的母親不僅面臨家庭育兒的壓力，還要應(yīng)對(duì)工作壓力。如果母親對(duì)自己的工作并不那么滿意的話，那么就會(huì)更焦慮，希望孩子能比自己做得更好。

　　按照社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的原理，在孩子2歲以前，母親的角色就是“奉獻(xiàn)”。根據(jù)科學(xué)家的觀察，孩子在1歲的時(shí)候就能夠讀懂母親的情緒了，而當(dāng)母親童年沒有建立起足夠的安全感，又在成年后面臨各種競爭，就更加無法把穩(wěn)定的情緒傳給孩子。

　　孩子太希望回報(bào)父母

　　“家長及早改變自己吧，因?yàn)楹⒆雍苌屏迹绕涫仟?dú)生子女更容易受傷。”陳露說，“經(jīng)常遇到很多父母抱怨孩子的心理承受能力差，才會(huì)‘傳染’上焦慮，有些家長甚至說‘我小時(shí)候也這樣，為什么就不焦慮’?！?/p>

　　獨(dú)生子女們承載了父母很多的期望，他們其實(shí)都知道父母很愛他們，也希望用成績回報(bào)父母。在學(xué)校里，孩子們需要面對(duì)高焦慮群體之一的老師，顯然無法獲得心理上的安寧。如果回到家，仍然面對(duì)父母的焦慮，那么，這些孩子就會(huì)整天生活在高競爭和高壓力的環(huán)境中，情緒很難有平復(fù)、改善的時(shí)間段。當(dāng)負(fù)面的信號(hào)積壓得過多時(shí)，有些學(xué)生可能逃避，他們或沉迷游戲，或采用各種方式逃學(xué)，更極端的就是輕生。