健康教育是護(hù)理工作的重要組成部分，是滿足病人需要而賦予護(hù)理工作的重要職能。隨著健康觀念、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)院服務(wù)功能的擴(kuò)大，健康教育的重要性就越來越突出，門診已成為推行健康教育的重要場(chǎng)所。

　　一、健康教育的重要性

　　1. 健康教育的概念：健康教育是通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。健康教育的核心問題是促使個(gè)體或群體改變不健康的行為和生活方式，尤其是組織行為的改變。

　　2. 通過健康教育可以滿足病人的心理需求，消除病人及其家屬的不良心理反應(yīng)，幫助他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

　　3. 健康教育本身也是一種治療方法，許多疾病與不良生活習(xí)慣密切相關(guān)，健康教育指導(dǎo)病人及其家屬學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)和技能，提高自我保健能力。

　　二、有效可行的非藥物性治療方法

　　1. 導(dǎo)醫(yī)工作的職責(zé)及重要性：門診是醫(yī)院的窗口，病人進(jìn)入醫(yī)院，接觸的第一醫(yī)務(wù)人員就是導(dǎo)醫(yī)護(hù)士，導(dǎo)醫(yī)護(hù)士在門診做好健康教育對(duì)提高醫(yī)院的聲譽(yù)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力起到重要作用。實(shí)行導(dǎo)醫(yī)工作首問責(zé)任制，幫助病人選擇醫(yī)生，對(duì)高齡、殘疾病人、軍人等實(shí)行“五優(yōu)先”，病人“就醫(yī)一條龍”服務(wù)，社保政策宣傳和健康教育業(yè)是我們導(dǎo)醫(yī)工作的重要內(nèi)容之一。

　　2. 做好健康教育有助于提高導(dǎo)醫(yī)護(hù)士的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信任感、安全感、依賴感，密切醫(yī)患關(guān)系，提高人們對(duì)醫(yī)院的滿意，同時(shí)通過健康教育，導(dǎo)醫(yī)護(hù)士對(duì)護(hù)理工作的內(nèi)涵、自身素質(zhì)、社會(huì)的認(rèn)同也有了進(jìn)一步的提高。

　　三、健康教育的應(yīng)用

　　1.門診導(dǎo)醫(yī)護(hù)士在開展健康教育時(shí)，根據(jù)病人的生理、心理、社會(huì)需求，針對(duì)不同的個(gè)體對(duì)健康知識(shí)的需求及疾病的特點(diǎn)把握其規(guī)律，有的放矢地開展健康教育才能收到較好的效果。

　　2.候診教育：病人抱著求醫(yī)的愿望來到醫(yī)院，要排隊(duì)掛號(hào)、等待就診、檢查、劃價(jià)、取藥，使病人產(chǎn)生焦急不安的情緒。針對(duì)病人的情況，針對(duì)病人的情況，科在候診時(shí)對(duì)病人進(jìn)行健康教育，協(xié)助病人就診，分發(fā)各種健康教育資料，在診斷室走廊制作的各專科宣傳展板。

　　通過健康教育在門診導(dǎo)醫(yī)工作中的應(yīng)用，隨訪來院復(fù)診的高血壓、糖尿病等慢性病病人的恢復(fù)及生存情況。健康教育可使他們了解其健康狀況，改變?cè)S多不良的行為和生活方式，增進(jìn)他們有利于健康的相關(guān)因素及健康知識(shí)及自我?guī)椭哪芰?，充分調(diào)動(dòng)病人的主觀能動(dòng)性，有助于穩(wěn)定病情，提高生活質(zhì)量，同時(shí)健康教育進(jìn)行了有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地制定計(jì)劃目標(biāo)，分層次用多種形式達(dá)到目的。