“喂! 喂!您怎么了?”“病人瞳孔散大、呼吸心跳驟停，需要馬上搶救!”急促的呼叫和緊張的搶救，使選手很快進(jìn)入了比賽狀態(tài)。一位護(hù)士跪立在“病人”旁邊，迅速檢查病人的意識(shí)，開(kāi)始清理呼吸道、準(zhǔn)備緊急進(jìn)行胸外心臟按壓……這是我院護(hù)理部在示教室舉行“心肺復(fù)蘇急救技能考試”的一個(gè)場(chǎng)景。

　　在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，為配合新版心肺復(fù)蘇操作流程，新購(gòu)進(jìn)一臺(tái)模擬人，全面支持護(hù)理工作。

　　在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，為進(jìn)一步提高臨床護(hù)士的急救能力，配合優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，4-6月份開(kāi)展了全院護(hù)士“心肺復(fù)蘇操作考核”。由示教室許歲紅護(hù)士長(zhǎng)、胡敏老師共同制定操作流程和扣分標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)病人意識(shí)、呼吸、心跳停止的病情判斷，呼吸道是否暢通，建立快速有效的呼吸，胸外心臟按壓是否符合標(biāo)準(zhǔn)等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)判。旨在培養(yǎng)和提高護(hù)理人員的急救操作水平。

　　自考核活動(dòng)以來(lái)，各科室護(hù)士紛紛開(kāi)展操作練兵，不但要經(jīng)過(guò)評(píng)委老師犀利的目光，還要通過(guò)機(jī)器的準(zhǔn)確檢測(cè)。模擬人比較靈敏，按壓時(shí)，由于位置或深度掌握不好很容易出現(xiàn)“按壓失敗”等提示音，并且操作時(shí)間有嚴(yán)格限制，要求在150-180秒內(nèi)完成，多一秒少一秒都要扣分，所以要求技術(shù)必須過(guò)硬。為了一次性成功，護(hù)士們利用業(yè)余時(shí)間，全身心投入到訓(xùn)練中，有剛下夜班的，有放下家中孩子直奔示教室的，也有因按壓手法欠缺導(dǎo)致手背腫脹，更有因吹氣方法不對(duì)而致嘴角干裂出血的。的確，由于已近夏季，氣溫上升。護(hù)士們個(gè)個(gè)汗流浹背的圍在模擬人身邊，擔(dān)心錯(cuò)過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傾心注視其他操練者，不斷調(diào)整自己，彌補(bǔ)自己的不足。諸如：找不到準(zhǔn)確的按壓位置，按壓過(guò)程中手臂彎曲，人工呼吸時(shí)吹不進(jìn)氣、或是打亂順序等等，但是這些困難和問(wèn)題都在大家持之以恒的練習(xí)和老師反復(fù)的更正中一一迎刃而解。這真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

　　幕后故事是平淡的，卻帶給人們太多感動(dòng)。示教室的三位老師也不負(fù)眾望，從示范規(guī)范動(dòng)作---手把手糾正姿勢(shì)---修理模擬人，無(wú)一不親力親為。

　　護(hù)理部夏主任在考核結(jié)束后作出總結(jié)：本次護(hù)理操作很成功，尤其在搶救流程、搶救效率等方面，但也發(fā)現(xiàn)護(hù)士在搶救操作過(guò)程中的某些細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)存在不足，希望在今后的技能操作培訓(xùn)中要注重規(guī)范細(xì)節(jié)。用實(shí)際行為演繹我們的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，提升病人與社會(huì)的滿意度。(護(hù)理部 示教室 圖文)