我一直認(rèn)為中華民族是一個(gè)有開(kāi)拓精神、有創(chuàng)意的民族。任何好的東西在中華都被人糟蹋得面目全非。譬如教育、法官、醫(yī)生……

　　今天感冒了，嗓子十分難受。只得到離家近點(diǎn)的一家藥店……

　　我走到藥店，看到醫(yī)生看著一本厚厚的、舊舊的、書名為《皇上，請(qǐng)別這樣》的書，他看到我后，立即把書收了起來(lái)。然后，埋著頭，拿出處方，說(shuō)：名字!

　　我心想這醫(yī)生肯定有幾把刷子，直接處方!

　　‘’陳春霖‘’

　　‘’怎么了?‘’

　　‘’感冒、嗓子疼‘’

　　‘’口服藥片還是輸液?‘’

　　‘’有什么不一樣嗎‘’

　　‘’口服好得慢，輸液好得快‘’

　　醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的就他媽不一樣，考慮的都比地?cái)偵系亩?

　　‘’先給口服藥吧，不行再輸液行嗎?‘’

　　‘’隨便你咯，不過(guò)口服藥可能不行‘’

　　我靠!大學(xué)生就他媽是大學(xué)生啊，治療前就知道結(jié)果的!

　　‘’你怎么知道‘’

　　‘’猜測(cè)‘’

　　‘’怎么猜測(cè)的，教教我好嗎?‘’

　　‘’你沒(méi)學(xué)過(guò)這專業(yè)，你不懂‘’

　　我這還是第一次聽(tīng)說(shuō)大學(xué)有’猜測(cè)‘這門專業(yè)的!

　　然后，我看到他在處方上畫了好久，又仔細(xì)看了處方很長(zhǎng)時(shí)間，確定自己不認(rèn)識(shí)那上面的字后，把處方給我，說(shuō)：到對(duì)面抓藥。

　　我到了對(duì)面，從窗口把處方給了里面的人，里面的人都聚攏，圍著那張?zhí)幏阶屑?xì)研究，然后嘰歪嘰歪的。我真想問(wèn)問(wèn)他們：人家雖然是大學(xué)畢業(yè)的，你們也不用這樣研究人家的字啊，有本事去研究他人!直到那一刻，我才恍惚地明白：原來(lái)處方是需要研究的!看來(lái)以后寫處方的是大學(xué)生，看處方的**是研究生以上的學(xué)位才能讀懂。

　　在一陣研究后，終于開(kāi)始拿藥。過(guò)了三分鐘左右，我拿到藥，打開(kāi)看了看。我很慶幸，這醫(yī)生還是很有水平的，因?yàn)樗麤](méi)有給我開(kāi)什么婦炎潔之類的藥，這足以證明他很有水平!藥袋里是這些藥：阿莫西林、貝諾脂、頭孢、安乃近……看了我就覺(jué)得頭暈!不過(guò)想想還是有點(diǎn)開(kāi)心的，畢竟沒(méi)有‘六味地黃丸‘!

　　走出藥店，我看見(jiàn)太陽(yáng)還他媽那么耀眼，世界還他媽那么平靜，人們還他媽在胡逛……那一刻，我似乎明白了處方的真正含義，那就是把處于抗生素一類的藥物全都寫在方形的紙上。反正抗生素吃了不會(huì)死人，醫(yī)生既然不知道你究竟是什么病，就嘗試著給你吃各種各樣的抗生素，這么做的單獨(dú)好處就是沒(méi)病都給你整個(gè)病出來(lái)，然后告訴你要治療，然后喂你吃抗生素!

　　我一直認(rèn)為抗生素是很好的，因?yàn)榭股卦诙?zhàn)救了很多人，在生活里也替很多人解除了痛苦。但正如前面說(shuō)的：任何好的東西在中華人的智商面前，都會(huì)被糟蹋得面目全非?？股睾糜?，醫(yī)生為了達(dá)到目的，什么病都用抗生素，他不管你這病用抗生素有沒(méi)有效果，他就只會(huì)消炎消炎再消炎。

　　這就是醫(yī)生的一種治療方法。

　　還有種治療方法也是外國(guó)人發(fā)明的，然后被醫(yī)生糟蹋的，那就是輸液。

　　我們一般到醫(yī)藥店，醫(yī)生首先會(huì)問(wèn)你：口服?輸液?大多數(shù)人都覺(jué)得輸液好，輸液先進(jìn)，輸液快!其實(shí)這是錯(cuò)誤的白癡化觀點(diǎn)。在國(guó)外一般給你輸液了，你就不行了或者確實(shí)需要輸液。但在我們，你手指劃傷醫(yī)生都會(huì)建議你輸液，其理由為：好得快!

　　我靠!坑爺爺!根據(jù)研究，長(zhǎng)期輸液的人腦溢血死亡率是常人的20多倍。心血管破裂幾率是常人的15倍。如果是小孩，且這小孩是男孩，那長(zhǎng)期輸液的孩子將來(lái)有腎虧的幾率是不輸液孩子的50倍!另外，身體是有耐藥性的，就好像條件反射，你一生病就輸液，將來(lái)一個(gè)小感冒都**輸液。

　　我沒(méi)有想要改變?nèi)魏问?，我只是?shí)話實(shí)說(shuō)罷了……