為及時總結(jié)分析教學工作，盡快實現(xiàn)教學工作的閃亮轉(zhuǎn)身，第五臨床學院于8月17日下午在醫(yī)院綜合樓六樓會議室召開了2012年教學工作會。學校副校長董志、教務處和學生處領導受邀蒞臨會議，第五臨床學院院領導、教學指導委員會成員、教學督導組成員、各職能科室負責人、各級教學管理人員、各科室主任、護士長及教師代表等近300人參加本次會議。會議由副院長劉北忠教授主持。

　　院黨委書記李克用致辭，對學校領導親臨我院指導教學工作表示感謝，對我院成為重醫(yī)附屬永川醫(yī)院以來，全院教職工取得的四個方面的成績給予高度評價，同時也指出了目前存在的三方面問題。他希望得到學校領導的大力支持，號召全院教職工凝心聚力、攻堅克難，使學院的教學工作邁上一個新臺階。

　　會上，教務處處長徐晨做了《臨床教師如何開展醫(yī)學教育研究》專題報告，他詳細闡述了“醫(yī)學教育改革的動因、傳統(tǒng)醫(yī)學目標的缺點、傳統(tǒng)醫(yī)學目標受到的挑戰(zhàn)、醫(yī)學進步面臨的新問題、21世紀醫(yī)學新理念和目標、高等醫(yī)學教育改革新目標、高等醫(yī)學教育改革的國際化趨勢、醫(yī)學生應該具備的基本能力和臨床能力”，分析了醫(yī)學教育改革課題質(zhì)量不高的原因，闡釋了“選題原則、選題內(nèi)容及臨床教學改革選題熱點”，強調(diào)了選題、立項申請書撰寫、項目實施與成果申報的注意事項。徐晨的講座內(nèi)容豐富、講解生動深刻、針對性強，有助于臨床教師全面了解醫(yī)學教育研究的趨勢，開闊教學改革的視野和思路，熟悉臨床教學改革方法，培養(yǎng)了臨床教師開展教學改革的能力。

　　學生處處長龔棣用三個關鍵詞“著力點”、“合力”、“愛”分享了學生管理工作的體會。他強調(diào)，應找準學生教育和管理的著力點建立專職輔導員和學生的專業(yè)輔導員(即臨床教師)、學生骨干隊伍這三支隊伍的溝通協(xié)調(diào)模式和相應的工作機制，依靠這三支隊伍形成合力，尤其要發(fā)揮專業(yè)教師作為學生之“人生導師”的育人影響力，希望大家滿懷對學生的愛，讓學生成為愛的傳遞者。

　　劉北忠圍繞“圓滿完成常規(guī)教學任務、強化教學規(guī)范管理、著力抓好師資隊伍建設、努力開展實踐教學基地建設、全面開展專業(yè)建設和教材建設、積極組織教育教學改革、強化學生工作的規(guī)范管理”七個方面，對學院2011-2012學年度的教學工作進行了全面、詳細的匯報，同時也簡要匯報了“第五臨床學院教學工作思路”。

　　會議最后，董志做了重要講話，代表學校對我院2012年教學工作會議的召開表示祝賀，對全院教職工為教學工作付出的努力表示感謝，并對第五臨床學院的教學工作給予高度評價，明確指出在教學工作上的三大亮點：一是首次獨立承擔普通本科教學工作，是附屬永川醫(yī)院(第五臨床學院)教學工作的轉(zhuǎn)折點，具有里程碑式的重要意義;二是教師的培訓工作內(nèi)容豐富、形式多樣，取得了很大成績，全院教師的教學素質(zhì)得到較大提高;三是專業(yè)建設、學科建設取得長足發(fā)展，以全科醫(yī)學為核心的建設取得很大成績。尤其是在教材建設方面取得了重大突破，有1名主編、1名副主編、11名編者參與人衛(wèi)社和江蘇科技出版社的教材編寫，學院還組織 19名教師自編《健康管理與重點人群保健》教材，實屬不易。

　　同時，董志對第五臨床學院的教學工作提出了“進一步增強教學工作意識、加強教學基礎建設、加強社區(qū)基地建設、強化教學督導工作的建設和管理、加強學生的教育和管理、扎實做好臨床醫(yī)學專業(yè)認證各項準備工作”等希望與要求。他希望全體教師積極投入臨床教學工作，認真鉆研教材，熟悉培養(yǎng)計劃，參與教學改革，不斷改進教學方法、提高教學水平，做“醫(yī)教研”全面發(fā)展的大學臨床教師。

　　本次會議，統(tǒng)一了全院教職員工的思想，增強了教學意識，明確了下一步教學工作思路，對第五臨床學院的轉(zhuǎn)型發(fā)展起到至關重要的作用。