腦癱患者的康復(fù)訓(xùn)練有哪些
時間：2015-09-25來源：求醫(yī)網(wǎng)
由于腦癱多見于兒童，所以很多家長為此感到很苦惱，隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展進步，治療腦癱的方法也越來越多，下面我們一起了解一下腦癱患者的康復(fù)訓(xùn)練有哪些。
能否獨立行走是腦癱患兒父母最關(guān)心的問題。健康孩子1歲左右開始學(xué)習(xí)走路，腦性癱瘓患兒則要3～4歲才可能行走，因此，步行訓(xùn)練對于腦癱患兒也至關(guān)重要。
步行訓(xùn)練時，首先要考慮患兒是否具有步行能力，如維持立位姿勢的能力、維持立位平衡的能力、重心轉(zhuǎn)移的能力、整個身體的抗重力屈伸活動的能力及體軸性的旋轉(zhuǎn)動作等。
如果這些條件不允許或者缺乏，就會出現(xiàn)異常的步行姿勢，更嚴重的患兒就不會具備步行能力。對腦癱患兒進行步行訓(xùn)練，首先是讓患兒獲得步行的能力，其次才是姿勢的矯正訓(xùn)練。
在立位時完成了重心移動和平衡訓(xùn)練以后，就可以誘導(dǎo)患兒進行步行訓(xùn)練，盡可能讓其獲得步行能力。訓(xùn)練時，讓患兒站立，家長站在患兒的前方，用雙手扶住患兒的骨盆或兩肩進行邁步和身體旋轉(zhuǎn)的誘導(dǎo)。如：
家長扶住患兒骨盆后側(cè)，是為了協(xié)助患兒的骨盆兩側(cè)分別依次向前旋轉(zhuǎn)，以此帶動兩側(cè)下肢隨著骨盆的旋轉(zhuǎn)向前邁步，訓(xùn)練時應(yīng)注意讓患兒要慢些，并使兩側(cè)下肢完成動作的時間大致相等，讓患兒感受到兩側(cè)交替步行的感覺和交替負重的感覺。扶住患兒肩的目的是為了增加患兒軀干的旋轉(zhuǎn)性。
訓(xùn)練方法是：訓(xùn)練者將雙手扶住患兒的兩肩，隨著患兒一側(cè)下肢向前方邁出，訓(xùn)練者讓患兒相反一側(cè)的肩及上肢同時向前運動，隨之這一側(cè)體干也向前方旋轉(zhuǎn)，整個動作順序是左側(cè)肩和右側(cè)下肢同時向前一右側(cè)肩和左側(cè)下肢同時向前，這兩組動作交替進行，完成步行動作。在開始時患兒動作可能不協(xié)調(diào)，所以要慢，并反復(fù)的練習(xí)。
腦癱患兒社會康復(fù)實施原則包括：
(1)社會康復(fù)是要依靠國家、政府、社會、腦性癱瘓患兒本身及其家庭、從事腦性癱瘓康復(fù)的醫(yī)護人員和各行各業(yè)與此項工作有關(guān)的人員共同努力去實現(xiàn)的，而政府的主導(dǎo)作用是開展社會康復(fù)最主要的條件。
(2)社會康復(fù)的實現(xiàn)，要依靠腦性癱瘓患兒自身不懈的可能全面的協(xié)助。
(3)社會康復(fù)的措施，有些是針對腦性癱瘓患兒個人的，有些**是社會整體性的，如法律政策的保護。
(4)社會康復(fù)工作的內(nèi)容，主要通過各種康復(fù)機構(gòu)和各地區(qū)的社會康復(fù)工作來體現(xiàn)。
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