弱智（精神發(fā)育遲緩）
弱智的科學(xué)護(hù)理方法
時(shí)間：2015-02-03來(lái)源：求醫(yī)網(wǎng)
弱智的科學(xué)護(hù)理應(yīng)該怎么樣做?弱智嚴(yán)重影響著兒童的學(xué)習(xí)和生活，在治療的同時(shí)，配合弱智護(hù)理，有助于控制病情，鞏固治療。因此，弱智護(hù)理很重要，大家要有所重視。專家表示：做好弱智護(hù)理優(yōu)選要對(duì)護(hù)理弱智的方法進(jìn)行了解。對(duì)此專家做了具體的介紹弱智的科學(xué)護(hù)理。
弱智的科學(xué)護(hù)理應(yīng)該怎么樣做
熱情關(guān)心：醫(yī)護(hù)人員和親屬都要關(guān)心愛(ài)護(hù)患者注意尊重患者的人格，在對(duì)話時(shí)要和顏悅色，避免使用呆傻愚笨等詞語(yǔ)。同時(shí)，要根據(jù)不同患者的心理特征采用安慰、鼓勵(lì)、暗示等方法給予開(kāi)導(dǎo)。
調(diào)理心理：對(duì)情緒悲觀的患者，應(yīng)該耐心解釋并介紹一些治愈的典型病例，以喚起患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣和信心。親屬對(duì)生活有困難的患者應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)給予照顧，熱情護(hù)理，以實(shí)際行動(dòng)溫暖他們的心靈。
社會(huì)活動(dòng)：鼓勵(lì)患者參加一些學(xué)習(xí)和力所能及的社會(huì)家庭活動(dòng)，以分散患者的不良情緒和注意力，喚起其對(duì)生活的信心。
智力訓(xùn)練：根據(jù)患者的病情和文化程度可教他們記一些數(shù)字，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練;亦可把一些事情編成順口溜，讓他們記憶背誦;亦可利用玩撲克牌玩智力拼圖、練書(shū)法等，以幫助患者擴(kuò)大思維和增強(qiáng)記憶。
強(qiáng)化記憶：不要讓患者單獨(dú)外出以免走失。在室內(nèi)反復(fù)帶患者辨認(rèn)臥室和廁所，親人要經(jīng)常和他們聊家?；蛑v述有趣的小故事以強(qiáng)化其回憶和記憶。如能堅(jiān)持長(zhǎng)久的循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，可能有成功的希望。
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